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　　素有山東華宇鋁電有限公司動力命脈之稱的山東華宇熱電廠，針對基層班組管理實際，下移管理重心，將“是軍營，是家庭，是學校”的管理理念貫穿于基層班組建設之中，逐步形成了“紀律嚴明、執(zhí)行有力，和諧友愛、團結互助，快樂學習、共同進步”的班組管理文化。

　　是軍營-- 紀律嚴明，執(zhí)行有力
　　該廠從提升班組執(zhí)行力入手，將團隊精神的培育根植于班組，健全各項規(guī)章制度和激勵機制，先后在運行班組和檢修班組推行了以“班組經濟核算”和“檢修工時制”為載體的科學薪酬分配機制，把員工工作業(yè)績與獎金收入直接掛鉤，以科學、適度、有效的激勵手段，獎出積極性，罰出責任心。
　　檢修車間汽輪機班檢修班長朱鵬對“工時制”帶來的變化看在眼里，喜在心頭。他說，檢修“工時制”讓骨干笑了、平庸的員工急了、獎金少的服了，產生了“我要學習、我要安全、我要清潔、我要節(jié)約”的積極效應。過去汽輪機大修更換葉輪軸承，需要6個人至少兩天時間才能完成，而去年末，同樣的檢修任務6個人只用了13個小時就順利完成了，工作效率提高了一倍多。

　　是家庭--和諧友愛，團結互助
　　高溫高壓的生產環(huán)境，緊張繁重的生產任務，使得熱電廠注重營造員工與企業(yè)之間和諧勞動關系，采取多種方式密切干群關系，及時為員工排憂解難，使班組不但成為工作的場所，更成為情感交流、調整心態(tài)的溫馨之“家”。
　　“我今天是否把不良情緒帶到工作中了？”“我今天是否發(fā)現員工身上的優(yōu)點，并表揚他了？”“我要求員工做到的，我先做到了嗎？”走進熱電廠發(fā)電車間的一線運行班組，在交接班會上，交接班值長在交代完任務后，總是忘不了問這三個問題。笑意盈盈的情緒管理“三問”工作法，傳遞了出別樣的人文關懷氣息。
　　該廠發(fā)電車間推行“三問”工作法，并以座談會、調查問卷等方式進行跟蹤問效，是熱電廠從不僅關注物質層面而且關注精神層面的轉變。
　　“每天上班第一件事，先關注員工心情‘晴雨表’，多肯定少批評，多幫助少指責，員工心情舒暢了，工作積極性就高了。”該車間運行一值汽輪機專業(yè)主值班員于新源對車間提出的“加強員工情緒管理，實現員工個人成長與企業(yè)科學發(fā)展雙贏”的做法情有獨鐘。

　　是學校--快樂學習，共同進步
　　“培訓是員工最大的福利”。在提升員工技能素質上，熱電廠領導不惜花大力氣，下真工夫。
　　以現場培訓為主的“第一課堂”，讓員工所學即所用，學與用相互印證，發(fā)電車間各運行班組利用每循環(huán)白班下班后，在學習室由各專業(yè)工程師授課，全年159堂現場培訓課，切實提高了員工的實操能力；“導師帶徒一對一”、“典型事故案例分析”、“新入廠大學畢業(yè)生跨專業(yè)輪崗培訓”和“見習班組長”等特色培訓工作，使每個人都成為崗位上的多面手；為不同層次的員工搭建了學技術、學理論、學管理的平臺；建立了廠級兼職培訓師選拔評優(yōu)機制，發(fā)揮內部專業(yè)人才的優(yōu)勢，舉辦多層面的實用有效的培訓講座，全面提升隊伍的學習力與創(chuàng)新能力。
　　班組強則基礎牢，基礎牢則企業(yè)興。近年來，“公司安全生產先進單位”、“公司文明建設標桿單位”、“公司班組建設模范單位”等金色獎牌紛紛花落熱電廠。