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專訪孟憲來(lái)：紫金辦學(xué)模式是產(chǎn)學(xué)研深度合作的成功典范

　　本網(wǎng)訊   校企合作創(chuàng)建的“紫金辦學(xué)模式”對(duì)國(guó)家358找礦突破戰(zhàn)略行動(dòng)有何意義？當(dāng)前我國(guó)地礦人才緊缺是否因?yàn)闆](méi)有探索出合適的路子，紫金學(xué)院的實(shí)踐能否作為一個(gè)突破口？
　　帶著這些問(wèn)題，5月11日，記者對(duì)國(guó)土資源部原黨組成員、中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局原局長(zhǎng)、中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)孟憲來(lái)進(jìn)行了面對(duì)面的采訪。

　　記者：國(guó)內(nèi)校企合作培養(yǎng)地礦人才的成功模式多嗎？

　　孟憲來(lái)：校企合作辦學(xué)這是一個(gè)辦學(xué)模式、而且是一個(gè)方向，尤其對(duì)于工科培養(yǎng)工程型人才是非常好的，從更高的層次講，校企結(jié)合創(chuàng)建教學(xué)實(shí)踐基地，對(duì)國(guó)家整個(gè)教學(xué)教育體系建設(shè)是有非常有意義的。
　　目前，全國(guó)都在探索，但是辦學(xué)的形式和氛圍不完全一樣，有些是全方位合作辦學(xué)、有些是就某一方面合作辦學(xué)。紫金礦業(yè)和福州大學(xué)合作探索出來(lái)的“紫金模式”是產(chǎn)學(xué)研合作的一個(gè)成功典范，也是學(xué)校和企業(yè)深度合作的范本。
　　需要指出的是，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)搞校企合作也不少，但是與紫金和福州大學(xué)這樣深度的合作比起來(lái)還是有距離的。

　　記者：不容回避的是，當(dāng)前地礦人才還是緊缺，您認(rèn)為原因是什么？是否是因?yàn)闆](méi)有探索出合適的路子？

　　孟憲來(lái)：這是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。
　　從國(guó)家層面看，國(guó)家對(duì)于鼓勵(lì)校企合作辦學(xué)的法律、政策、體制和機(jī)制跟不上，甚至還有許多障礙。
　　從企業(yè)層面看，企業(yè)參與辦學(xué)既需要拿錢，又需要出人。企業(yè)的本質(zhì)是追求利潤(rùn)，而這些又是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益的，所以，像紫金礦業(yè)有這么深的自覺(jué)的企業(yè)恐怕不多。
　　而通過(guò)分析現(xiàn)有校企合作辦學(xué)的案例可以發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)校企合作大部分是通過(guò)校友把基地建設(shè)起來(lái)。這就存在一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，如果校友退休了、工作崗位變動(dòng)了，基地還能不能繼續(xù)呢？所以，但是要真正堅(jiān)持下去、推廣開(kāi)來(lái)、而且向更深度發(fā)展，還需要一系列法規(guī)法律政策體制機(jī)制的保障和革新。
　　從學(xué)生層面看，地勘行業(yè)是個(gè)艱苦行業(yè)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生的價(jià)值觀念也在發(fā)生變化，其實(shí)現(xiàn)在我們培養(yǎng)的地質(zhì)人才也不少，問(wèn)題是培養(yǎng)出來(lái)的許多人不愿意到基層去，很多學(xué)生考研究生是為了離開(kāi)野外實(shí)踐的崗位。解決這個(gè)問(wèn)題，需要建立一套科學(xué)的、行之有效的激勵(lì)機(jī)制。
　　當(dāng)然，這兩年情況在逐漸好轉(zhuǎn)，國(guó)家越來(lái)越重視教育質(zhì)量的提高，應(yīng)該說(shuō)前景還是好的。
　　從學(xué)校層面看，我國(guó)教學(xué)改革曾一度有一個(gè)誤區(qū)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校把培養(yǎng)研究型人才放在首位，都以培養(yǎng)研究型人才為榮、為使命，覺(jué)得培養(yǎng)工程師是低一位的，認(rèn)為培養(yǎng)研究型人才越多，學(xué)校的層次就越高，從而忽視培養(yǎng)工程師型人才。
　　問(wèn)題是國(guó)家需要培養(yǎng)那么多的研究型的人才嗎？我認(rèn)為，地礦人才更重要的是要到第一線去，要到地質(zhì)隊(duì)去，要到礦山上去。

　　記者：紫金學(xué)院在這方面的表現(xiàn)應(yīng)作何評(píng)價(jià)？這種模式對(duì)國(guó)家358找礦突破戰(zhàn)略行動(dòng)有什么樣的意義？

　　孟憲來(lái)：這正是我接下來(lái)想說(shuō)的。和許多學(xué)校把培養(yǎng)研究型人才放在首位不同，紫金學(xué)院恰恰就是明確地以培養(yǎng)地礦工程師人才為目標(biāo)。
　　地質(zhì)找礦突破需要一大批能到第一線、到地質(zhì)隊(duì)、到礦山企業(yè)的人才，紫金礦業(yè)的辦學(xué)模式對(duì)當(dāng)前的人才培養(yǎng)的重要性是顯而易見(jiàn)的，它最大的特點(diǎn)是大大地縮短了大學(xué)生畢業(yè)之后到了生產(chǎn)崗位的適應(yīng)過(guò)程，在當(dāng)前國(guó)家提出找礦突破戰(zhàn)略行動(dòng)的背景下，這種辦學(xué)模式能更快速地為國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施輸送和儲(chǔ)備工程師型地礦人才。
　　應(yīng)該說(shuō)的是，紫金的辦學(xué)模式在全國(guó)范圍內(nèi)有推廣的空間，但是還需要國(guó)家的政策支持，需要體制和機(jī)制更多地創(chuàng)造條件，這樣才能使更多的企業(yè)自覺(jué)參與，才會(huì)使學(xué)校和企業(yè)有更深入的合作。